历史乱套了”还是教育乱了套?

2017-10-12 03:47

  近日,宁波一位小学生因写了一篇无厘头作文《历史乱套了》,许多网民和犹如吃了兴奋剂,狂炒特炒,更有所谓专家出来评说,认为这是孩子的“创意”,应多“鼓励”,还妄称这种无厘头是“生产力”,要人们不要去“刨根问底”,。

  为什么这篇语无伦次的无厘头作文能让这么多人兴奋?我认为对绝大多数人而言,他们是属于不明,不知道这篇作文“无厘头”到什么程度,以为仅是什么“孙悟空娶白精生了慈禧”之类,颇觉好玩,是想象力丰富,可以当作茶余饭后的笑资了。殊不知,拿出来狂炒的仅有200字,凭这些内容,当然觉得这篇无厘头作文“好玩”、“想象力丰富”了,而后面的四五百字出格文字,却都被故意隐去了。而极少数看过全文的人跟着狂炒、起哄,我认为是另有“深意”的。

  其实,这位小学位的作文后面还有很多内容,其中涉及的人物,不仅仅是慈禧太后、孙悟空,还有英雄战士黄继光、董存瑞,还写到了、赵本山,其中有在成年人看来是“极神经”的“董存瑞遇见了一个叫李时珍的姑娘”,黄继光“在第二次世界大战时……”,等等,其荒诞、混乱的“想象”,令人无法。在一般情况下,大人应该允许童言无忌,但是,当孩子无拘束、无厘头到极致地胡编、乱说当代人物、英烈时,作为大人,我们难道还能再鼓励孩子的这种“创意”吗?

  从这篇作文,我看到了新一代学生读书后的,他们以为无厘头是正确“知识”,是“创意”,似乎什么人物都可以拿来无厘头胡编一气,传说的、历史的、当代的娱乐人,还有创建国家的、英烈,在这个小学生脑子里,都没有感,没有“禁区”,当然,这孩子还没有拿自己的父母、祖父母、外公外婆进行“无厘头”开涮,一方面说明这孩子心底里是“”的,只开涮外人;另一方面,也总算没突破对长辈的不底线。

  本来,小学生作文写错了,给其指出、改正就行了,作为老师、专家和,应告诉孩子们,作文不能这么写,对、英烈及其他的人格要尊重,不能在作文中随意编排别人。即使是孙悟空、白骨精这类小说人物,也不能与慈禧瞎七搭八编排在一起,孩子应该在今后学习中先读好历史、读好古典文学原创作品。若从小的作文训练就这么无厘头,那么很容易损害正常的思维训练,会把思维方式搞得不正常。但是遗憾的是,我们反而在成年人这里看到了他们对小学生无厘头的鼓励、,还把作文贴到网络上来,这是正常现象吗?

  小学生写出无厘头作文,问题不在孩子身上,它折射的社会病:一是从刮过来的无厘头“穿越艺术”,现在已经影响到了孩子的正常思维,这令人可虑;二是我们的学校老师亦模糊,把这样的作文拿出来推向社会,我不知道用意何?是夸学生“想象力”还是在出学生的洋相?作为老师,能这么做吗?三是某些“专家”在未弄清之时,就出来一气,鼓励孩子的无厘头“创意”,在此我们要问:对学生还要不要传授正确的知识?还应不应该让他们学习正确的知识?看来,小学生作文中认为的“历史乱套了”,实际上是我们的社会教育乱了套,包括学校、界、艺术界在内,这难道不值得有关方面深思鸣?

  再说一遍,我决无意这个孩子,小学生写这篇无厘头作文,本意肯定是好玩,并且是作为作业练笔的,这并没什么,问题是老师和社会应告诉孩子不能这么写,更不应让这样的小事社会化。

  近日,宁波一位小学生因写了一篇无厘头作文《历史乱套了》,许多网民和犹如吃了兴奋剂,狂炒特炒,更有所谓专家出来评说,认为这是孩子的“创意”,应多“鼓励”,还妄称这种无厘头是“生产力”,要人们不要去“刨根问底”,。为什么这篇语无伦次的无厘头作文能让这么多人兴奋?我认为对绝大多数人而言,他们是属于不明,不知道这篇作文“无厘头”到什么程度,以为仅是什么“孙悟空娶白精生了慈禧”之类,颇觉......